• Drugi tom podręcznika Europa – nasza historia ukazuje się w czasie, w którym w Polsce toczy się żywa debata, jak trzeba nauczać historii w szkole. Co stanowi istotę „naszych” dziejów i jakie treści związane z wiedzą o przeszłości powinny być upowszechniane w nauczaniu szkolnym? Jak historia własnego narodu jest powiązana z dziejami Europy i świata? Próba odpowiedzi na postawione wyżej… Zobacz wydarzenie

  • Warsztaty historyczno-dydaktyczne poświęcone kwestii kształcenia umiejętności analizy i interpretacji „Otwartego obrazu historii” na przykładzie wspólnego podręcznika polsko-niemieckiego z udziałem studentów i doktorantów UAM (piątek) oraz wielkopolskich nauczycieli historii (sobota). Tematy wykładów: Cel i działalność Wspólnej Polsko-Niemieckiej Komisji Podręcznikowej w kontekście wspólnego podręcznika Realizacja projektu wydawniczego wspólnego polsko-niemieckiego podręcznika do historii Jeden podręcznik – dwie kultury dydaktyczne. Refleksja historyczno-dydaktyczna Podręcznik „Europa.… Zobacz wydarzenie

    do 02. grudnia, Godzina 14:30
  • Panel dyskusyjny

    Prezentacja książki z udziałem Jerzego Kochanowskiego (Instytut Historyczny Uniwersytetu Warszawskiego), Petera Olivera Loewa (Niemiecki Instytut Spraw Polskich) oraz Christiane Brandau (Instytut Międzynarodowych Badań Podręcznikowych im. Georga Eckerta [Członek Stowarzyszenia Leibniza]) Prowadzenie: Andrzej Kaluza Niemcy i Polacy dyskutują o historii wspólnego sąsiedztwa. Wiodącym tematem jest pięciotomowa „Historia niemiecko-polska” (Deutsch-Polnische Geschichte), wydawana od 2014 przez Niemiecki Instytut Spraw Polskich w Darmstadt. Przedstawiony… Zobacz wydarzenie

  • Europa podlega procesowi coraz intensywniejszej integracji. Jednocześnie wszędzie daje się odczuć niezadowolenie z braku „europejskiej świadomości”. Jaką rolę odgrywa w takiej sytuacji lekcja historii? Czy jest ona w stanie przyczynić się do ukształtowania Europejczyków przyszłości? „Europa. Nasza historia“ jako wspólny polsko-niemiecki projekt podręcznika do nauki historii stawia sobie za główny cel otworzenie nowej perspektywy na historię Europy. Na nowo poddawane… Zobacz wydarzenie

  • Panel dyskusyjny
    © GEI (C. Brandau)

    W całej Europie daje się odczuć niezadowolenie z braku europejskiej świadomości. Fakt ten posiada także wymiar historyczny. Jaka rola przypada w takiej sytuacji szkolnej lekcji historii? Jak radzi ona sobie z faktem, że w Europie istnieje obok siebie cały szereg przekazów narodowych? W jaki sposób wprowadza ona perspektywy europejskie? Opracowana z ponadnarodowej perspektywy seria podręczników pod tytułem „Europa. Nasza historia“,… Zobacz wydarzenie