„… podręcznik napisany dobrym językiem, dający się łatwo czytać, niezbyt skomplikowany, a jednak wyjaśniający ważne konteksty i ukazujący historię z różnych perspektyw. (…) wartościowy podręcznik nie tylko dla uczniów…”Oliver Hinz: Milowy krok w dziedzinie szkolnej edukacji. DIALOG 117 (2016), s. 88
„Przesłaniem książki jest pokazanie, że już bardzo wcześnie społeczeństwa Europy były ze sobą ściśle związane, a miały w toku swej historii bardzo różne doświadczenia. W okienku „Punkt widzenia” zestawia się odmienne oceny i odmienną pamięć.”Oliver Hinz: tamże, s. 87
2 lipca 2022 r.
Jedna historia dwóch narodów. Wywiad z prof. Robertem Trabą z okazji 50-lecia Wspólnej Polsko-Niemieckiej Komisji Podręcznikowej
GAZETA WYBORCZA: „Perwsza zaleta serii [’Europa. Nasza historia’ / 'Europa – Unsere Geschichte’] to bilateralność, wyjśćie poza narodowy punkt widzenia. My narodowych pryncypiów nie ignorujemy, ale wchodzimy w dialog, który stwarza nowe pola interpretacyjne. Po drugie, proponujemy czytelnikom myślenie historyczne zamiast stopniowania patriotyzmów. Po trzecie, wyszliśmy z pułapki centrum – peryferia, czyli kolonialnej perspektywy Niemiec wobec Polski” – mówi prof. Robert Traba, były współprzewodniczący Wspólnej Polsko-Niemieckiej Komisji Podręcznikowej Historyków i Geografów. Artykuł w e-wydaniu Gazety Wyborczej z dnia 30.06.2022 →
1 Marca 2022 r.
Wspólny polsko-niemiecki podręcznik do historii: Europa. Nasza historia
VIOLETTA JULKOWSKA I ANDRZEJ DUSIEWICZ W DWUMIESIĘCZNIKU WIADOMOŚCI HISTORYCZNE Z WIEDZĄ O SPOŁECZEŃSTWIE (2/2022): Przez dwanaście lat (2008-2020) polscy i niemieccy historycy, dydaktycy i nauczyciele oraz dwa wydawnictwa podręcznikowe wspierane przez instytucje rządowe, a także przez Wspólną Polsko-Niemiecką Komisję Podręcznikową Historyków i Geografów, pracowały nad powstaniem unikalnego w skali europejskiej i światowej bilateralnego podręcznika dla polskich i niemieckich uczniów. Podręcznik Europa. Nasza historia dla szkół podstawowych jest już gotowy – pora zainteresować nim odbiorców: uczniów oraz nauczycieli historii.
17 czerwca 2021 r.
TEOLOGIA POLITYCZNA: W dominującej na Zachodzie Europy narracji historycznej dzieje Europy przedstawia się, koncentrując uwagę na historii tzw. państw założycielskich UE, ignorując skomplikowaną historię Europy Środkowowschodniej. To było największym wyzwaniem: jak uczyć o historii powszechnej, aby ukazać wkład naszej części Europy w dzieje kultury europejskiej – mówi prof. Igor Kąkolewski, koordynator projektu polsko-niemieckiego podręcznika „Europa. Nasza historia” w 30-lecie podpisania polsko-niemieckiego traktatu o dobrym sąsiedztwie. →
11 maja 2021 r.
COSMO: „Niemieccy uczniowie uczą się na lekcjach historii o Zagładzie Żydów, ale to, czy będą uczyć się o Polsce, zależy już od nauczyciela. W tym roku jednak Polska odgrywała główną rolę na maturze” – mówi Joanna Zaborowski, nauczycielka historii w berlińskim liceum im. Alexandra-von-Humboldta. →
24 lutego 2021 r.
VDG: Pod koniec 2020 roku zakończono prace nad wspólnym polsko-niemieckim podręcznikiem do historii. Tom czwarty, który obejmuje długi XX wiek do chwili obecnej, jest ostatnią częścią czterotomowej serii i efektem końcowym wieloletniej współpracy ministerstw spraw zagranicznych obu krajów i licznych ekspertów. Efekty tej pracy są w tej chwili prezentowane w szerokim gronie. →
30 Grudnia 2020 R.
DIALOG – MAGAZYN POLSKO-NIEMIECKI: Polsko-niemiecka seria podręczników „Europa. Nasza historia” powstawała w momencie rosnącej polaryzacji politycznej, wzrostu populizmu i tendencji nacjonalistycznych. Tym bardziej wysoko należy ocenić dokonania twórców podręcznika, którzy sprostali wyzwaniu, polegającym na doprowadzeniu do produktywnego dialogu pomiędzy odmiennymi tradycjami, a często nawet dokonali ich udanej syntezy. →
17 Grudnia 2020 r.
PROF. ROBERT TRABA W GOŚCIU NIEDZIELNYM: Pracując nad podręcznikiem, wzajemnie uczyliśmy się odpowiedzi na pytanie, czym ma być historia w nauczaniu młodzieży. Byliśmy zgodni, że ma uczyć myślenia historycznego, a więc ma uzbroić młodego człowieka w takie instrumentarium wiedzy i rozumienia faktów, żeby mógł samodzielnie zastanawiać się nad tym, co czyta, co wie, czego się dowiaduje. Pryncypialną zasadą podręcznika jest wieloperspektywiczność i kontrowersyjność. →
11 GRUDNIA 2020 R.
WIĘŹ: Potocznie podręcznik ten nazywa się „polsko-niemieckim”, chociaż ma to być zwykły podręcznik do normalnych szkół, a nie np. wyłącznie profilowanych polsko-niemieckich. Bez wątpienia jest to jednak podręcznik transnarodowy. Podstawową jego zasadą jest wieloperspektywiczność.
→
20 listopada 2019 R.
DW: To już trzecia część podręcznika przygotowanego wspólnie przez polskich i niemieckich ekspertów. W przyszłym roku ma być gotowa cała seria. →
15 listopada 2019 R.
COSMO: „Europa – Unsere Geschichte” czy też jak kto woli – „Europa. Nasza historia” – tak nazywa się trzeci już tom polsko-niemieckiego podręcznika do historii, który zostanie przedstawiony w poniedziałek, 18. listopada we Frankfurcie nad Odrą. Podręcznik jest owocem wieloletniej współpracy całej gamy poskich i niemieckich naukowców, m.in. tych z Polsko-Niemieckiej Komisji Podręcznikowej, a także dwóch instytucji: Centrum Badań Historycznych Polskiej Akademii Nauk w Berlinie oraz Instytutu Międzynarodowych Badań nad Podręcznikami Szkolnymi im. Georga Eckerta w Brunszwiku. →
30 września 2019 R.
DIALOG – MAGAZYN POLSKO-NIEMIECKI: Europejskie perspektywy – polsko-niemiecki podręcznik. W ramach Wspólnej Polsko-Niemieckiej Komisji Podręcznikowej Historyków i Geografów powstała w 2018 roku polsko-niemiecka Grupa Robocza złożona z nauczycieli, którzy opracowują propozycje praktycznego zastosowania europejskiego podręcznika. Celem Grupy jest opracowanie wspólnych koncepcji nauczania oraz inicjowanie długofalowej współpracy partnerskiej między szkołami. →
10 września 2019 R.
COSMO: Ukazał się trzeci tom polsko-niemieckiego podręcznika do nauki historii „Europa. Nasza historia” – wieloletniego projektu komisji podręcznikowej, skupiającej historyków, ekspertów z wielu dziedzin i wydawców z obu krajów. →
3 STYCZNIA 2019 R.
Wywiad w radiu COSMO z dr. Dominikiem Pickiem z Centrum Badań Historycznych Polskiej Akademii Nauk w Berlinie na temat polsko-niemieckiego podręcznika do historii oraz nowo powstałej strony internetowej. →
25 listopada 2018 r.
DW: Polsko-niemiecki podręcznik do historii jest już niemal skończony. Dwa pierwsze tomy są w użyciu, trzeci jest gotowy, a ostatni ma się ukazać w 2020 r. Jak przekonać nauczycieli, by z niego korzystali? →
30 MAja 2018 R.
NOWA TRYBUNA OPOLSKA: W Opolu odbyła się z udziałem około 60 nauczycieli konferencja metodyczna. W jej trakcie zaprezentowano nowy polsko-niemiecki podręcznik „Europa. Nasza historia”. →
7 MARCA 2018 R.
DW: Podręcznik jest owocem pracy polskich i niemieckich autorów. Jak wskazuje tytuł, prezentuje historię Europy z wielu punktów widzenia, uwzględniając różne środki dydaktyczne. →
4 MARCA 2018 R.
DW: Projekt polsko-niemieckiego podręcznika do nauczania historii jest ogromną szansą dla Polski i Niemiec, aby nawzajem opowiadać sobie historie narodowe. Czy zaszkodzi mu reforma szkolnictwa w Polsce? →
27 czerwca 2016 r.
PORTAL UAM: Uroczystym obchodom 25-lecia polsko-niemieckiego Traktatu o Dobrym Sąsiedztwie, których finałem było wspólne posiedzenie rządów Polski i Niemiec w Berlinie 22 czerwca, towarzyszył niezwykły akcent. Było nim zamknięcie pierwszego etapu wspólnego, polsko-niemieckiego projektu „podręcznik historii”… →
27 czerwca 2016 r.
POLSKIE RADIO: Mozaika z VI wieku ukazuje cesarzową Teodorę, małżonkę cesarza rzymskiego Justyniana, jedną z ważniejszych osobowości Bizancjum. Samo Bizancjum jest symbolem zetknięcia się wpływów kulturowych Wschodu i Zachodu. Tak jak i w polsko-niemieckim projekcie „Europa. Nasza historia”, który pragnie nauczać historii po obydwu stronach Odry… →
„W obliczu różnego i często kontrowersyjnego zrozumienia historii w obydwu krajach sensacją polityczno-historyczną jest to, co świętowano w szkole europejskiej o profilu polsko-niemieckim. Przedstawiony został bowiem pierwszy wspólny podręcznik, prosto z drukarni – podręcznik „Europa. Unsere Geschichte” względnie „Europa. Nasza historia” ma zostać wykorzystany do nauki na lekcjach historii w polskich i niemieckich szkołach w dwóch wersjach językowych o identycznych treściach.“ Amory Burchard, Der Tagesspiegel, 22.06.2016
22 czerwca 2016 r.
TVP INFO: 71 lat po zakończeniu drugiej wojny światowej, która – wydawało się wtedy – nieodwołalnie podzieli nasze społeczeństwa na wiele pokoleń, możemy przedstawić dziś państwu efekt wyjątkowego wspólnego projektu: polsko-niemiecki podręcznik historii – powiedział Waszczykowski podczas uroczystej prezentacji książki w berlińskiej szkole im. Roberta Jungka. W prezentacji uczestniczył też szef MSZ Niemiec Frank-Walter Steinmeier… →
22 czerwca 2016 r.
DW: Uczniowie „Robert-Jungk-Oberschule” w Berlinie zapoznali się z polsko-niemieckim podręcznikiem do historii. Z inicjatywą podręcznikową wyszedł w 2006 r. min. spraw zagranicznych Frank-Walter Steimeier… →
7 grudnia 2015 r.
WYBORCZA: Podczas piątkowej konferencji badaczy polskiej historii w Międzynarodowym Centrum Kultury w Krakowie przedstawiono projekt polsko-niemieckiego podręcznika do nauczania historii. Jego twórcy chcą, by uczniowie pierwszej klasy gimnazjum mogli uczyć się z niego już w przyszłym roku szkolnym. →
2 grudnia 2010 r.
RZECZPOSPOLITA: Rada ekspertów, w której zasiadają przedstawiciele obu krajów, zaprezentowała założenia polsko-niemieckiego podręcznika do historii. Dokument, nad którym rada pracowała dwa lata, obejmuje okres od prahistorii do końca XX wieku. Zaprezentowano go wczoraj w Warszawie na spotkaniu zorganizowanym przez MEN. →
22 maja 2008 r.
DW: Pierwszy tom polsko-niemieckiego szkolnego podręcznika do historii nie będzie dotyczyć ostatnich dwóch wieków, lecz okresu od średniowiecza do wieku XVIII. Odpowiedzialny za prace nad podręcznkiem ze strony polskiej prof. Robert Traba uzasadnia, że wybór wcześniejszego okresu jest podyktowany wolą stworzenia podręcznika, który wejdzie do powszechnego użytku. →
19 maja 2008 r.
WYBORCZA: W sobotę w Berlinie zaczęły się prace nad polsko-niemieckim podręcznikiem do historii. Pierwszy tom ma powstać za trzy lata. →
14 lutego 2008 r.
WYBORCZA: Rozmowa z prof. dr Gesine Schwan →
